Laik ve bilimsel eğitim platformu bileşenlerinden reaksiyon

LABEP ismine açıklamayı Çağdaş ömrü destekleme derneği İzmir şube başkanı Aslı Tamtürk yaptı.

Açıklamada, 3 Mart 1924 tarihinde kabul edilen ve ortalarında Tevhid-i Tedrisat Kanunu’nun da bulunduğu İhtilal Yasaları’nın eğitimin birliğini, laikliğini ve bilimselliğini teminat altına aldığı vurgulandı. Tamtürk, “Laik ve bilimsel eğitim sadece anayasal bir unsur değil, tıpkı vakitte toplumsal barışın ve şiddetsiz bir geleceğin temeli” dedi.

İstanbul’da öğretmen Fatma Nur Çelik’in uğradığı atak sonucu ömrünü yitirmesine de değinen Tamtürk, yaşanan olaydan derin keder duyduklarını belirterek, “Değerli öğretmenimizi hürmetle anıyor; başta ailesi olmak üzere yakınlarına ve tüm eğitim işçilerine başsağlığı diliyoruz” sözlerini kullandı.

Yaşanan hücumun eğitim sistemindeki sıkıntıları görünür kıldığını söyleyen Tamtürk, “Bu acı olay; eğitim sistemindeki kırılganlıkları, kamusal sorumluluğun zayıflamasını ve okulların inançlı alan olma niteliğinin aşınmasını acı biçimde ortaya koymuştur” diye konuştu.

“ŞİDDETİN BESLENDİĞİ YERİ GÜÇLENDİRİYOR”

Eğitimde rehberlik ve psikososyal takviye düzeneklerinin yetersizliğine dikkat çeken Tamtürk, “Artan eşitsizlikler, kalabalık sınıflar ve pedagojik unsurlara dayanmayan uygulamalar gençlerin sağlıklı gelişimini olumsuz etkilemekte ve şiddetin beslendiği tabanı güçlendirmektedir” dedi. Şiddetin kök nedenleriyle yüzleşilmeden kalıcı tahlil üretilemeyeceğini belirten Tamtürk, eğitimin bilimsel, laik ve kamusal temellerine tekrar oturtulması gerektiğini söyledi.

Laik, bilimsel ve eşitlikçi eğitimin demokratik hukuk devletinin temeli olduğunu söz eden Tamtürk, eğitim sisteminin inanç, kimlik ve ömür şekli farklılıkları karşısında tarafsız olması gerektiğini vurguladı. Bu prensibin sadece anayasal bir düzenleme değil, birebir vakitte çocuk haklarının ve insan onurunun gereği olduğunu kaydetti.

Son dönemde Milli Eğitim Bakanlığı tarafından okullarda Ramazan ayına ait uygulamaların yaygınlaştırıldığını belirten Tamtürk, “Okullar bilginin ve bilimin alındığı yerlerdir. Okullar rastgele bir inancın, hatta sırf makul bir inancın teşvik edildiği ya da dayatıldığı yerler değildir” dedi.

“EĞİTİM SİYASETLERİ PEDAGOJİK UNSURLARA DAYANDIRILMALI”

Laiklik unsurunun inanç özgürlüğünün garantisi olduğunu söyleyen Tamtürk, “Laiklik unsurunun zedelenmesi yalnız makul bir kesiti değil, toplumun tümünü tesirler; çocukların özgür düşünme hakkını ve eleştirel akıl geliştirme şuurunu zayıflatır. Eğitim siyasetleri bilimsel temellere ve pedagojik unsurlara dayandırılmalıdır” diye konuştu.

LABEP olarak eğitimin dinselleştirilmesine ve ideolojik yönlendirmelere karşı olduklarını belirten Tamtürk, çocukların pedagojik gelişimini zedeleyen uygulamalara, eğitim işçilerinin haklarını ve mesleksel özerkliğini aşındıran siyasetlere ve toplumsal kutuplaşmayı derinleştiren yaklaşımlara karşı çaba edeceklerini söyledi.

Tamtürk, “3 Mart İhtilal Yasaları’nın tarihî ve anayasal sorumluluğuyla; laik, bilimsel ve demokratik eğitim hakkını savunmaya devam edeceğimizi kamuoyuna hürmetle duyururuz” dedi.